学习知识不是一件简单的事情，而要培养出学习知识的真正兴趣更是一件难上加难的事情，然而这确实是一件最有意义的事情，特别是在当下这个知识就是真正力量的时代，能否真正吸收进知识并且全面运用到生活里面，是今天这个时代人与人区别的关键所在。
特别是，今天人类的知识一方面不断的在快速迭代着，而另一方面，知识的可传承性使得今天的每一个人，都有机会接触那些最顶尖的精英们终其一生努力汇总出来的知识，然而，虽然每个人都有平等的机会接触到这些伟大的知识，但并不是每个人都能真正发挥这些顶尖知识的真正力量。
而这里面的核心区别就在于，学习知识的目的的不同，就会造成不同的结果，并且会产生两个相悖而驰的结果，我们可以把学习知识的目的简单的分成两种：
- 为了务实，为了实用的目的而学习知识。
- 为了探索知识本身，为了探究这个世界奥秘而学习知识。
这两种不同的学习目的，会造成两种不一样的人生，而造成这种人生区别的关键，并不是人努力与不努力的原因，而仅仅就是目的地不一样，就已经决定了结果一定会迥异。
丛林环境打造人的本性
人的本性里面一定是务实的，只关注眼前利益的，不考虑未来的，这个本性是内置到我们的基因层面的，它是我们在300万年前的动物丛林中打造而成的，它是与丛林环境相匹配的。
比如我们的五官，它从一开始就是为了当下的食物而设置的，所有动物的五官都一样，都是为了在丛林中寻找食物而设置的，这是五官存在的根本目的，就是为了在丛林里面趋利避害的。
在丛林中寻找食物，我们时刻都是关注当下的食物的，因为我们基本没法存储食物，一旦发现一颗长满鲜红果子的树，我们一定是吃到吃不下为止的，或者说，当下能带多少就带多少的，因为谁也不知道，明天再来的时候，这些食物会不会已经被其他动物吃完了。
因此，只要我们在丛林中，我们就得时刻把一切注意力放在当下，发现食物也好，发现小动物也好，发现任何潜在威胁也好，防止肉食猛兽也好，我们的全部注意力，都必须是集中在当下的随时都有可能发生生死存亡的丛林。
另一方面，即使我们回到了住处（比如说洞穴），我们也从来不会思考明天的，因为思考了也没有用，一切都是大自然天然提供的，我们完全无法去左右。
因此，在当时，我们甚至还不会思考！更不要说思考未来！
因此，人的基本本性，包括所有动物，就是只关注当下的利益的，不思考未来的。
这个本性，已经被强烈的内置到我们的基因里面，被打磨成完善的自动化反应机制的了，因此，我们的任何瞬间自动化的本能反应，都是只关注当下的面包的。
相信未来的能力
然而人之所以能区别于动物，之所以后来能站上食物链的顶端，正在于我们能期待未来 ，思考未来。
而这个思考未来的能力，并不是我们一开始就有的。
7万年前，起源于东非大裂谷的现代智人，也就是后来扩散到全球并且成功统治这个地球的现代智人，他们的基因突然变异出一种能力，或者说人类在300万年期间的不断提升智力的过程中，到达智人这个人种时，智力达到了从量变到质变的阶段，于是现代智人突然出现一种可以相信未来利益的能力，也就是想像未来的能力。
在《人类简史》里面，赫拉利把它称为开始能虚构故事的能力，并且不仅仅是能虚构故事，听的人还能相信这些虚构的故事。
这是一个关键的能力，人类才有的能力。
比如你对一只猴子说：“把你手上的香蕉给我，你死后可以上天堂，可以有无数的香蕉供你享用”，这只猴子，包括所有的动物，都不会相信这样的故事，实际上，基本所有动物除了黑猩猩，都讲不出这样的故事，更别说相信这样的事故。
而能讲这样的故事，并且听的人有能相信故事的能力，却是具有强大的力量的。
于是，部落里面有某个“强大的”有智慧的人，就开始对大家讲这样的故事，说：“熊是我们的祖先，我们是熊的后代，我是熊的儿子，是熊派来带领大家战胜敌人，战胜猛兽的”，于是大家都相信了。
而只要能形成共同的信念，共同的期待，那么不管原先大家有多么不同，多么不和，甚至是不同的部落成员，也都可以因为共同的信念而走到一起，共同作战，而形成共同作战的分工合作团体，而形成全工合作的体系正是人类强大的根本原因。
而它的起源，就是因为我们可以利用这种对未来的期待，对未来的信念，来克服当下的动物性欲望。
要知道，我们前面的一段已经指出，人类在长达300万年以上的时间，打造的本性就是纯粹的为了当下的利益与欲望的，这个才是我们的基本本性。
同时正因为这个本性是如此的完善与强大，才使得我们需要到近几万年，才迭代出可以抵制这个动物性贪欲的能力，而这个能力的原理，是在大脑层面的激素上加以确保的，它也是内置到基因层面的，否则它就不可能与动物性的当下利益抗衡。
期待未来的多巴胺
我们知道，所有的动物，包括人体在丛林中行动后，获得食物时，大脑会得到快感奖赏，这个快感奖赏就是大脑分泌多巴胺激素而产生的。
而多巴胺的核心机制就是，当机体在丛林中好奇的探索时，一旦得到意外的收获，大脑就会得到奖赏，而奖赏的值，也就是奖赏快感的大小跟我们的期待密切相关，如果得到的收获越超出我们的期待，那么这个奖赏的值就会越大，我们就会得到越多的快感。
因此，理解多巴胺的关键就在于结果与期待的匹配程度，它决定着多巴胺分泌的量，结果就是我们大脑得到的快感的大小。
相反，如果某个行动，行动后没有结果，没有得到想要的预期，那么大脑反而会产生抑制激素，以阻止我们再做此类无效的行为，以免浪费在丛林时代极为稀缺的能量。
因此，对当下利益的期待以及对消耗当下食物时的快感，使得我们在本性里面，有强烈的情绪在触动着。
我们的所有底层的基本情绪，都首先是当下的，这是已经深深的刻在我们的基因上的，而它是情绪加以确保实施调动的。
因此，要克服当下利益的诱惑，从而放弃手上的香蕉，分享给他人的这样一个看似简单的事情，就变得难上加难，而它正是人与动物的根本区别所在。
而智人在后期所突变出来的能力，正是因为他突然间可以通过期待未来的收益而获得多巴胺的奖赏，从而使得期待未来有了动力的保障，这个动力才有可能与当下的利益去抗衡。
也就是只有我们人类，可以通过对未来梦想的期待，从而也像对食物的期待一样，得到多巴胺的行动支持，从而使得我们去实现梦想的这一个过程，因为有了多巴胺的快感奖赏而变得有动力。
但是在更多数情况下，当未来梦想与当下产生直接的利益冲突时，往往梦想是不不堪一击的。
因为，当下的务实往往是迫切及强大的。
务实学习的危害
抱着一本书看，学习知识的这一个调动理性的过程，不是我们大脑的默认状态，我们的大脑在50万年前就已经基本架构完毕了，它从一开始就没有需要读书识字的环境，因此它不是用来学习知识的，在丛林时代，学习更多的是日常生活里面的谋生技巧，因此，它的本能是抵触学习的。
学习是需要我们主动思考的，而丛林时代的现实却是不用思考的，或者说是抵制思考的，因为占体重2%的大脑，却要消耗25%的能量，这在丛林时代是要命的，因此，在丛林时代，本能通过长时间的基因突变与自然选择的共同作用，把一切对外的基本事务，都打造成一个个自动化的本能反应，这些反应已经内置到基因，形成条件反射，因此，基本是不用脑思考的。
因此，在学习这件事件上，我们每一个人，首先就面临来自本能方面的抵制。
而另一个方面，正如前文所说的，我们的所有默认状态下的对外本能反应，都首先是为了当下的利益的，为了务实的，因此，我们当今的教育，当今学生的学习，就都变成了一个有明确目的的学习，那就是为了考试，为了升学，为了未来的谋生，这些都是本能直接调动的。
因此，学习就变成了一个实现欲望的工具，当一个东西变成了工具，那么工具本身就不重要了，重要的是我们的目的，因为只有实现了目的，我们的大脑才会分泌让人有快感的多巴胺，比如每次考个好分数，只要分数达到了我们的预期，我们就能得到大脑多巴胺的快感奖赏。
而如果我们的期待过高，比如100分，那么我们注定会有一个痛苦的学习生涯。
然而这不是最关键的，关键的是，学习从此变成了一场角逐名利的工具，我们的注意力全部在结果上，而不是在学习上！
一旦秉着这样的目的去学习，最终的结局就是，我们都会成为应试教育的牺牲者，我们都会失去探究真正知识魅力的兴趣，因此，我们今天的大多数人，都是这样一个极为功利的教育体系的受害者，它使得我们极为浮躁，使得我们无法真正沉下心来学习，更别说是去做那个本来就需要反本能的思考知识的过程。
于是，对知识产生兴趣并且主动思考知识的可能就被剥夺了，因为学习本身没有了多巴胺这类行动驱动力的支持，于是，学习变得了一个个枯燥的过程，让人煎熬的过程。
利用多巴胺，培养兴趣
小务虚本人就是应试教育的受害者之一，而这里面不仅仅只是教育的问题，还包括我们极为务实的社会文化问题，我早年的学习，纯粹就是为了出人头地，因为对于一个农村的孩子来说，似乎只有考试，考上去，才有机会走出农村。
同时在我的成长环境里，父母也会不断的重复强调说：“要好好读书，你以后才能找到工作，才能出人头地等等”，然后进入到学校，成绩则成为了学生好坏的标准，学校老师家长，所有人都在强调结果，而没有人告诉你，知识本身才重要，思考才重要！
因此，早期我的学习纯粹就是为了这些功利的事情，为了分数，为了排名，为了未来，这使得我发自内心的抵制学习，因为当我越想要分数的时候，我反而越紧张，越考不好，越多巴胺就会越阻止你去学习，结果你就会失去兴趣，变得懒惰，甚至达到了深深厌恶这种为了考试而学习的地步，而我却又不得不学习，如此，进入一个极为恶性的循环里面！
当小务虚觉察到这些问题时，我开始把注意力放在知识本身上，只是此时已经毕业许久，浪费了好多年的读书生涯，不过这就是人生，不经历以前的教训，也总结不出新的经验。
我开始培养对知识本身的兴趣，我发现这是一个相当难的过程，特别是我当时还不懂利用多巴胺来驱动自己。
这样一来，这个过程就经历了相当长的探索时间，直到我接触到多巴胺，我才知道我不知不觉用着它在驱动我去学习。
比如我现在的学习，我会边学习边输出，每学完一小结，我都会把学完的这些知识点，结合到我的写作里面，而当每次写完有结果输出，那么我就能看到我每一次学习所带来的直接结果，于是大脑就会得到多巴胺的快感奖赏，结果学习就变成了一个有多巴胺驱动的有乐趣的过程，效率自然会更高
本质上，我此时的学习也是为了谋生，因为任何一个人，我们首先都得面对生活，因此我知道我学习也是为了写作，然而拿到网上去发表，以获得一些收入，这是一个务实过程，我知道我必然必须面对，但更为重要的是我知道这只是其中一个目的而已，如果它成为唯一的目的，那么我就会把焦点放在结果上，如果广告收入达不到我的预期，那么大脑就会释放阻止我继续学习的激素，使得我失去学习的动力。
我深刻的知道这一点，因此，除了承认我必须面对这个现实以外，我对学习还赋予另外一些未来期待的价值，来促使大脑能得到更多多巴胺奖赏，比如我会告诉自己，对于最长远的未来，是知识本身的价值，当我每次学习完并且尝试去思考输出后，我能感觉得到我在这一个过程中的成长，我的知识面正在变得越来越广，并且越来越有深度，它让我感觉到我的大脑里面的知识正在像滚雪球一样，在不断增长。
当我能感觉得到这个事实时，并且被我赋予了最高的重度度后，我发现我发自内心产生强大的动力，因为我深刻的知道，知识不是一蹴而就的，学习是一个厚积薄发的过程，它会在沉淀到一定程度爆发，而我在这个积累的过程，还能感觉得到每次输出后的小成长，这让我对一个可期待的强大未来的我产生了坚定的信念。
而这样一个信念，使得我可以超越务实的学习目的，即使我没法避免学习也是为了现实的谋生，但它已经不是唯一目的，因此，即使有时候学习后输出的文章没有带来任何当下的回报，但我却能从对未来的期待，而使得学习这个过程，变成了发自内心的有乐趣的过程，从而提高学习的效率。
这就是通过对未来的期待来对抗当下务实的本能的一个例子，而它不是心灵鸡汤类的，它是通过巧妙的利用多巴胺的机制，来达到使得这个未来期待也能产生多巴胺的支持，从而使得未来的梦想，也能产生强大的驱动力，来抵制当下的目光短浅。
而所谓的兴趣，就是你发自内心的喜欢，发自内心的想要去学习，想要去思考，而它在大脑上的体现，就是大脑多巴胺的机制。
这就是人性，当你懂得人性的这些机制后，只需要巧妙的利用一些机制，人生即可以发生实质的改变，这就是人生智慧。
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