摄影师伯克·巴克斯特是我一个朋友的父亲。他曾对我说，摄影师可以通过构图，让你看到从前没有注意到的东西，或发现独特的观察角度。当你试图影响他人时，你就是在引导他们去看他们从未看过的世界，给他们整个森林，而非一棵树木；就是在引导他们看墙外的世界，或者引导他们用不同的视角来观察熟悉的事物——你和摄影师是一样的。
伯克·巴克斯特还说：“我的目标是让作品表现出更广阔的‘极端事实’，迫使人们聚精会神地关注，甚至会看到眼睛疼。”同理，故事也要能描绘出一幅极端现实（如第1 章讲到的烧钢琴的故事），以强大的震撼力把人们从狭窄的隧道视觉里震出来。
所谓隧道视觉，其实是一种否定，事实在这种否定中无立锥之地。譬如，制造业的人不愿接触市场，化学公司的管理人员不愿听取环境保护者的意见，你的孩子也不愿听你唠叨交通安全。人们只愿看到自己想看到的事情，这是人性使然。面对这种现实，即便你讲事实讲上整整一天，恐怕也是收效甚微；你应该讲述一个生动的故事，开拓人们的视野，促使其跳出隧道，跨越地平线。你需要动之以情，再晓之以理，才能把他们从隧道视觉中拖出来。
市场部门的主管可以和制造业的人讲讲“灾难故事”，例如一次宛如噩梦的送货经历、一次艰苦卓绝的谈判等；环保主义者可以和化学公司的管理人员讲一个孩子的故事，这个孩子和管理人员的子女年龄相仿，长大后只能面对备受污染的环境；为人父母者可以给孩子讲，一位14 岁的花季少女因车祸失去了双腿，余生只能坐在轮椅上，或者她高中时期爱慕的那一位男孩不幸死于车祸。无论你讲什么故事，切忌编造，只有真实才能赢得人们的认同。光讲事实起不到这种效果，只有讲故事才能做到。
有一个朋友，给两个儿子讲了自己童年时的一个故事，这个荒唐的故事起源于一个糟糕的主意。孩提时代的她，着迷于父亲的轿车，9岁时的一天，她爬进了轿车的驾驶室，开着车慌里慌张地撞进了爷爷的仓库。这个故事滑稽、可笑，又不乏悬念。两个孩子通过这个故事，看到了一个更加宽广的现实世界，这个世界既有孩童对快乐的向往，也有对后果的反思。
作为一个母亲，她没有直接教孩子注意安全，而是用故事启发他们思考，寓教于乐，使孩子们在做某件事之前能先考虑到后果。
如果你期待自己能影响别人走出自己的小世界，去见识他们所身处的现实之外的现实，那就用故事带他们上路吧，让他们在更宽广的世界中徜徉，最终把这大世界变成他们心中真实的世界。
