说来可能有点儿反常识，其实有的时候不用讲其他人的成功或者失败故事，用被教导者自己的故事来阐述你想让他学会的道理反而更有效。比如我儿子不是很用功，也缺乏吃苦耐劳的精神。数学题做了半小时就嫌累；写了20分钟汉字就说胳膊疼。可玩的时候一整天也不喊累。你说要怎么开导他呢？
偶尔我们会给他讲一个故事，还稍微有用。那就是他之前成功的故事。
“你还记得三年前我们逼你去一个游泳训练营，每次去的时候你都直喊累，好像我们把你送到集中营去了。有几次还偷偷翘课，然后被我臭骂，记得吗？”
“我知道，那时候非常辛苦。可那个夏天后，你是不是进步特别快，还进了学校的游泳队？然后就有机会跟学校的教练学更多，也因此游得越来越快了，现在你50米自由泳成绩30秒。三年前你想过会这样吗？那时候还50多秒呢。你现在那么喜欢游泳，而且，这也是让你很骄傲的一个能力。所以你看，你不是不懂得努力，你看得到努力能带给你什么。只要努力，你也会做得很好，无论是数学还是中文，也许你会像喜欢游泳一样喜欢上它。”
讲这种被教导者自己的成功故事有一个好处，那就是赋能。听的人听到的是自己成功的故事，就好像再一次重温胜利的喜悦，所以会有种被赋能的感觉。一旦他们有了能量，自然就有信心和动力去解决他们的问题。
