我们经常说青少年期的孩子喜欢叛逆不听话，习惯归咎于孩子的身体心理成熟，但如果我们用“马斯洛的需求层次理论”来仔细观察下儿童的成长，我们就会发现，孩子的叛逆不听话几乎是一种必然。
马斯洛的需求层次理论是什么
说道马斯洛的需求层次理论，我们必须要先介绍下谁是马斯洛。
马斯洛，全名亚伯拉罕·哈洛德·马斯洛，于1908年4月1日 出生于纽约市布鲁克林区一个犹太家庭。美国著名哲学家、社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。他的主要成就提出了人本主义心理学，创立了马斯洛需求层次理论。
马斯洛
而今天我们要说的就是他提出的马斯洛需求层次理论。
斯洛类把人类的需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
马斯洛的需求层次理论
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
通俗理解：假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需求量是最强烈的，其它需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被饥饿所占据，所有能量都被用来获取食物。在这种极端情况下，人生的全部意义就是吃，其它什么都不重要。只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要如安全的需要。
结合马斯洛的需求层次理论看儿童的生长发育
第一阶段：0-2岁，最基本的需求--生理需求
马斯洛需求层次理论说了，人的需求是由低到高的。0-2岁的孩子作为刚出生的孩子，他们首先需要的是满足生存需求。所以谁给他吃的，他就跟谁好，“有奶便是娘”。看看我们现实中，奶奶带大，他便跟奶奶亲，妈妈带大，他便跟妈妈亲，孩子由谁带大，他就跟谁亲。这是由最基本的生理满足获得亲情关系。
第二阶段：2-7岁，安全需求，归属需求出现，社交需求开始萌芽
到2岁左右，随着身体的成长，智力的发育，他们开始可以走了，可以看到外面的世界了，接触更多的新事物了。离开熟悉的环境，走到外面，面对未知世界，孩子对安全感开始重视了。
当他们走到户外时，他们喜欢粘着父母，缠着父母，一步不离。遇到危险就喊他最亲近的人的名字来保护自己。对于他们特别喜欢的爸爸妈妈他们会霸占他们，不喜欢别人碰TA。因为TA是孩子安全的来源。
2-7岁因为他们开始认识到我与别人的不同，于是产生了归属需求，我是属于哪一类的。你会经常听到小朋友们喜欢攀比，我爸爸怎样，我妈妈怎样，其实是他们把自己跟爸爸妈妈绑定在一起，说爸爸妈妈厉害就是说自己厉害。
同时，因为走到可以走到户外，接触了别的小朋友，孩子开始了社交的需求。他们喜欢跟别的小朋友玩，认识更多的小朋友。
第三阶段：7-12岁，社交需求加强，尊敬需求开始觉醒
到7-9岁，以前孩子以家庭为中心，而7岁以后孩子开始以学校、朋友为中心，同时随着身体和智力的发育。孩子们开始觉得自己跟以前不一样了，能对自己负责了，他们的心理重心开始转入了到了社交需求，
同时因为社交活动的增加，需要他们开始处理人际关系，而处理人际关系的关键是尊重，于是他们对尊重的需求开始觉醒。
朋友之间最重要的就是要相互尊重。当他们在朋友学校中体会到了被尊重的快感，回到家后他们同样有着被尊重的需求。而这时候家长还沉醉于以前命令式的管教，没有尊重孩子。孩子在家的尊重需求没有得到满足，自然而然的开始对父母产生意见。于是开始顶撞父母，不听父母的。但是因为这时候孩子还不具备独立满足自己的生理需求能力，所以即使抵抗也会被父母打压下去。
第四阶段：12-20岁，家的功能被削弱，尊重需求强烈，自我实现需求觉醒
到12-20岁，随着孩子的生理成熟，身体机能基本完善，有的孩子甚至已经比父母都高大。这时候孩子从生物学上来说，已经可以算一个成人了。因为他们具备了传宗接代能力，在古代就要成家立业了。
看看学校里的小混混，他们勒索学生，打架斗殴。可以说这时候的孩子已经可以不必再必须依靠父母来保护和养活自己。因此这时候孩子对父母的生理需求、安全需求已经降到很低。
而正是因为长期的社会交往，他们更重视相互之间的尊重，这是人与人之相处的最基本原则。
而这时候父母意识不到孩子的这些需求变化，还继续对孩子采取高压管制措施，那么孩子的这些需求只能从别的地方得到满足。成绩好的孩子还能通过学习成绩来获得尊重，而成绩差的孩子只能通过上网，早恋，加入各种小团体（比如黑社会）获得尊重，获得归属感。同时因为孩子对父母依赖性的降低，他们也就越发不能容忍父母对自己的不尊重，开始对抗父母，严重的甚至殴打父母。这时候就是孩子就成了父母眼中的“逆子”了。
同时，社会交往的增多，能力的增强，对尊重的需求，他们渴望别人的尊重，于是产生了自我实现的需求。他们想证明自己与别人的不同，证明自己比别人强来赢得别人的尊重，于是自我实现的需求开始萌芽。
总结
通过马斯洛的需求层次理论，我们可以发现每个时期孩子的需求重点，也很好的解释了孩子为什么容易在青春期叛逆。
同时，我们也应该看到，孩子之所以叛逆，是孩子更高层次的需求在父母这里得不到满足，因而不得不转而从别的地方获得。所以说，孩子的叛逆是家长只关注孩子的吃喝，而忽视孩子精神层次的需求造成的。希望家长引以为戒。
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