我们在上一章讨论了普遍意义上的婚姻和恋爱问题。关于这个大问题中的具体问题，也就是性问题，以及它们与幻想性和真实性变态的关系，我们将要在这一章进行讨论。大多数人对爱情问题所做的学习和准备，都没有对生活中其他问题所做的学习和准备充足，我们已经证实了这一点。在性问题方面也使用这项结论，也是成立的。在性的问题上，我们一定要排除各种迷信，这一点需要特别指出。
有一种观点认为，性格是遗传的，而性欲也是无法改变的，也是遗传的，这是最普遍的迷信。我们都知道人们很容易拿出遗传问题当作托词和辩解的理由，这阻碍了人们的进一步发展。所以对先进的科学观点进行描述是非常有必要的。对于这些观点，一般外行人的态度过于慎重严肃，他们并不知道作者只是给出了结论，而没有讨论人为的性本能刺激，也没有讨论这项结论可能导致的压抑程度。
早期学习
在生命的早期，性欲就已经出现了。在出生最开始的几天，婴儿就有一些性动作和性兴奋。当然，这需要细心的保姆或者是父母用心去观察才能发现。不过这种性欲表现为对环境的依靠，已经不在我们的预计中了。当婴儿表现出这些举止的时候，父母应该想办法分散他们的注意力。不过父母在实施的过程中并不能采用正确的方法，或者有的时候虽然采用了正确的做法，但是效果却很差。
如果一名儿童在早期并没有正确认识自己器官的功能，那么他对性活动的兴趣可能更大。我们已经，发现身体的其他器官存在这种现象，当然性器官也是如此。想要让孩子得到正确的认识，需要在恰当的时候进行干预。
总的来说，就算我们看到了孩子的性动作，也不应该表现得大惊小怪。儿童时期的性表现是一种正常的现象，毕竟两性的目的都是为了最终与对方结合。所以，等待和观察是我们的原则，我们应该在一边注意儿童，防止他们的性表现向错误的方向上发展。
人们总是认为，遗传缺陷导致了童年时期自我学习的某种结果。有的时候，这种自我学习的行为也被视为遗传的特点。所以，人们看到一名儿童对同性的兴趣比对异性的兴趣浓厚，便认为他天生就是性无能。不过我们知道，性无能是日积月累而形成的。很多人认为遗传是有些成年人或者儿童性反常的原因。假如这是真的，那么这些人为什么重复或梦见自己的行为？为什么还要让自己得到练习？
我们可以用个性心理学的原理去解释，为什么有些人在某段时间停止了这种学习，比如说有的人有自卑情结，他们恐惧失败。不过，他们的学习已经过度，最终发展为某种优越情结。我们在这个时候就可以看到，有些类似的做法夸张而过度地强调性欲，这些人的性欲可能非常强。
环境特别容易影响到这种类型的人对优越的追求，我们知道这种兴趣是怎样被某些社会交往、电影、小说或者图片强化的。几乎我们这个年代中的所有事物，都对人们的夸张性行为起到增加兴趣的作用。虽然我们认为对性的强调有些过分，但是在婚姻恋爱和人类生殖方面的作用，我们也不能够贬低这些机能性的驱力的重要性。
父母在照顾儿童的时候，应该对他们的性夸张征兆做出预防。比较普遍的现象是，儿童对性的重要性给出了过高的估计，这可能是因为对于儿童最开始的性动作，母亲太过在意。母亲可能因此感到惊讶，所以总是把这类问题讲给儿童听，在他身边守着，或者惩罚他。我们应该明白，儿童们受到指责后，他们的这种习惯可能还要持续，因为他们都是关注自我的。不要对儿童过分强调这个问题，这是一种比较妥当的解决方式。我们应该把它当作普通的难题来处理，如果大家在儿童面前都没有表现得非常在意，这个问题会容易很多。
有些时候人们还可能因为一些传统而注意到某个方向，比如母亲通过拥抱和亲吻等方式来表达自己的感情，而母亲的爱又是那样的浓烈。其实母亲不应该过多地做出这些举动，虽然她们说在这样做的时候很难控制自己。因为这种做法显得母亲把儿童看成了敌人，而不是看成了儿童，所以这并不是代表性的母爱的表现。如果一个儿童总是被溺爱，那么他不可能在性方面发展良好。
