测试自己成长级别的方法
“笨蛋”向“聪明人”迈进的“9个等级”
“将自己的技能应用到被需要的地方，这才是社会人士学习的目的。”虽然明白这是最基本的认知，但自己作为社会人士，现在处于哪一个阶段呢？我们一起来检测一下吧。
你现在正采取哪种行动应对从事的工作？在这些行动中，从“下下”到“上上”，一共有9个等级。
这些行动，所指如下：
· 等级 1 下下
不能按照指示完成指定的工作(=不明白方法)而放弃，这是最低等级。
· 等级 2 下中
虽然不放弃，但没有自己探索答案的意志，每当遇到问题时都会询问上司或前辈：“这该怎么做呢？”
· 等级 3 下上
自己查阅不明白的地方，能按照指示完成。能达到新人和年轻人的“合格线”等级。
· 等级 4 中下
按照自己的方式去完成指示内容，并产生最好的想法。但是只有想法，没有实践。
· 等级 5 中中
不和周围人交流就随意实施想法和创意。因意见不一致造成周围人的混乱。
· 等级 6 中上
向周围人传达想法，并在得到确认、赞同的基础上实行。提高了主管业务的质量，给团队带来了好影响，被认定为“有能力的人”。
到这里我们一口气说明了6个等级，“中上”等级是不是给你们留下了“已经非常好”的印象？
但是，现在才是正式的开始。在这之上才是更加令人振奋的世界，这就是“成功经验的通用化”。
· 等级 7 上下
在自己负责的范围内提供成功案例，然后与其他团队共享，形成系统化的工作模式，让全体职员的水平都得到提高。
· 等级 8 上中
进一步拓展自己的视野，思考能否将成功案例商品化。如果能成功改良自己在业务中使用的系统，那这个技术窍门或者系统本身就能作为商品同销售创意相结合。
· 等级 9 上上
将一系列成功体系化，以适用于其他类别。将“人才培养系统”运用到企划当中，将成功的要领重新应用到新的领域，等等。这种人成为“创业者”的可能性就是最高等级。
怎么样呢？
（顺便说一句，“虽说大多时候是等级7，但是前几天也有等级1的时候”，这种只要有一次是等级1的情况，那自己总体就还是在等级1。）
像这样，随着人们的成长，小小的种子就能生长出丰硕的果实。在这个成长的过程中，我们必然会被要求掌握各种各样的技能，这同样也需要从最低等级一步步积累，也是每个人都有机会获取的能力。
9个成长阶段
读懂对方的课程① 20条回答法
“这种成长真的能实现吗？”——给仍未消除不安的人们。
首先，自己该如何成长？为了决定方向，我们来实践一个磨炼“读取需求”技能的课程吧。
“20条回答法”——这是心理学等课程常使用的自我剖析法的一种，我也在参加讲座的听众中实践过。现在，请与认识的人组成一组——你可以请一位家人或亲密的朋友，两人一起来尝试一下。
①写下关于你自己的信息（限时3分钟）。
首先，边回忆边写下你自己的身份、属性、特征等20条信息。“我是男性”“我在这里那里住”“我是工程师”“我喜欢狗”“我烦恼……”等等，什么都可以。
通常人们写下的前5个项目都是表层的信息，之后会慢慢挖掘深层次的东西。
②写下关于对方的信息（限时3分钟）
然后，写下关于对方的20条信息。这里的要点是写下你想到的内容，“这个人的话，他会这样写吧”，不是从你的角度写他是什么样的，而是想象自己是对方。
③公布答案
相互交换写下的信息，对比自己写的对方和对方写的自己，看看有几条是一致的。
在20条信息中，有10条一致的话，那对对方的理解度就是50%；有两项一致的话，就是10%。
怎么样呢？
你一定注意到，即使是父母和孩子，即使是恋人，两人有如此亲近的关系，也意外地有很多地方相互不了解。更不用说“上司和下属”这样距离较远的关系，测试结果无疑会与自己想象的差得很远。
所以说难就难在“从对方的角度去思考”。我们很容易倾向于“从自身角度去看对方”。
“20条回答法”的做法
而主动控制这种倾向，从对方的角度去思考，就是读取需求的练习。
如果不组队的话，可以边想象边做“上司和下属”的测试，然后不把测试的结果公开，但私下可以和对方交换，这也是一种好的练习方法。
读懂对方的课程② 优点的雷达图表
再向大家介绍一门“培养看人眼光”的课程。
我有一个给初次见面的人做“雷达图表”的习惯。
画一个有6条射线的数轴，然后为每条射线添加分数组成一个图表。
请一边回想身边的人一边画图表。
①画一个6条射线的数轴。
回想那个人，然后列举6个“好印象”。
开朗、为他人着想、头脑灵活、想法独特、说话有趣、品性良好等，什么内容都可以。这就是6条射线。
*不要写缺点。缺点很显眼，很容易吸引注意力而让人忽略了对方的优点。
优点的雷达图表
*和“20条回答法”不一样，这里需要完全从自己的角度去思考对对方的印象。
②添加分数。
各个优点，以5分为满分来判断得分。
参考迄今见过的开朗的人、为他人着想的人，来决定此人的开朗程度能得几分。
③有时间就重新看、重新写。
之后有时间就重新看看图表。到那时，你如果改变了对对方的印象，就重新写。如果有新的发现——新的优点，或者以前认为是优点而现在认为不是的——就变更项目的内容。
以上就是雷达图表的画法。
“总觉得有些抗拒这种评价方式。”也许有人会有这种感觉吧。
但是这不是评价，而是“分析”。添加分数也绝不是站在高傲的视角，而是去思考那个人的优点，看看有没有值得学习的地方。这也是个人成长的一部分。
在长时间内不断重新审视，这也是非常重要的一点。
从最初画图表开始到现在印象完全没有变化，这种情况是不可能的。“这个人，意外地有这一面”，在接触中一定会有这样的发现。
这是因为他们本人也在变化，从而影响了我们对其价值观的判断。
面对不同的人，通过不断重复，我们就能发现“自己在向他人寻求什么”“在人性基础上自己重视什么”。这也是这个练习的优点。
在决定列举6个优点时，你一定会意识到这些内容每次都差不多。这个时候你会发现，你拥有将频繁出现的“优点”总结出来的能力，你可以将此作为自己的长处，去重视这种价值观。
画雷达图表，是一门磨炼看人眼光的课程，同时也是一门了解自己的课程。
(1) 编注：原文“空気を読む（kuukiwoyomu）”直译为“读取气氛”，即“察言观色”。
