东方和西方就像两个钟摆，有时很远，有时很近。
中国的基础教育肯定是强的
我认为，中国的基础教育肯定是比西方的基础教育要强的。而且我们长期以来对于中国创新能力的看法也是有问题的。我一点儿不认为中国人的创新能力差。为什么？
很简单，我在这次开学演讲里面讲到一个例子，我们的量子通信卫星的发射在这个领域达到了世界最高水准。为什么？因为这个领域是一个新兴领域，我们中国和其他世界各国同一个起跑线。但是在一些长期有技术封锁，有核心机密的这些领域，西方国家搞技术封锁，我们就没办法，得一步一步来。
你不给我们核心技术，那我们就要从头开始研究，而且你积累了那么多年，我得一点点弄，需要时间。再说了，诺贝尔奖级别的项目绝对是需要烧钱的，创新跟经济水平紧密相关，我们有钱了以后，才可以把优秀的人才吸引过来，不仅仅是自己的人才，也包括全球人才。
上海的中学生两次参加PISA（注：Program for International StudentAssessment，国际学生评估项目的缩写）都位居世界第一，在西方世界引起很大震动，也提升了我们的民族自信，教育自信。
有一篇讲中国孩子和丹麦孩子比赛的文章，2013年由丹麦广播电视台牵头，选取了两国教育水平相当的两所公立中学：丹麦城市胡奥斯一个9年级的班级和中国哈尔滨市69联中一个初三班级，进行公平公正的教育比赛。比赛项目为阅读、数学、团队合作能力、创造力、英语。
这个比赛还拍成了纪录片。最后中国的孩子输了吗？你根本想不到，我们是4：1获胜，而且他选的中国孩子还不是一线大城市的，是哈尔滨的。丹麦孩子在阅读、数学、团队合作、创造力上均败给了中国学生，只在英语上挽回了一点面子。
这个结局我觉得很有意思，现在逐渐有这样的声音，大家开始反应过来了，原来中国的教育并不是比西方的差。中国孩子不会创新、思维局限，这样的说辞我们是否一点也不陌生？有多少来自于媒体的不断灌输和自我暗示？
我想说，当90后成为主流家长的时候，他和我们70后、80后对于教育的看法就不一样。你到网上去看看网友的评论，你哪里会觉得人民群众的创造力差了？
再比如现在英国的基础教育，现在全面向上海学习，我们熟悉的《一课一练》都成英国小学教辅了。为什么中国孩子前赴后继去留学的国家，突然掉转过头，向中国学习基础教育的方法？他们到底在学些什么？
东方和西方的教育，没有谁是绝对正确的
因为这个世界上没有什么绝对正确的事情，就是风水轮流转。我以前做过一个比喻，中国教育和西方教育，其实像钟摆一样，在某一瞬间中国教育摆在左边的高点，西方教育摆在右边的高点，我们要用全面发展的眼光去看。
世界连通了，信息如此畅达，大家一比较，怎么觉得中国教育和西方教育差那么多，这是静态的观点。如果动态地去看，你会看到到了最高点，还要往回摆，我们处于各自发展的不同阶段而已。所以你去看世界教育格局，东西方的教育又在相互靠拢。我们在向西方学习，西方也在向我们学习。
这两个钟摆并不是完全一样的钟摆，因为教育背后的哲学与文化不一样。即便有一天两个钟摆摆到同一点，也会擦肩而过。中国的教育哲学是功利化的。在中国文化中，教育就是要改变人生命运，就是光宗耀祖，就是学而优则仕，就是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。为什么钱文忠（注：复旦大学历史系教授）会说我不相信快乐学习呢，快乐学习是西方的理念，中国的教育哲学认为，学习就是痛苦的，知识改变命运，万般皆下品，惟有读书高。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
西方的教育为什么是快乐的？因为它的起源就是一种贵族文化，有钱有闲的人才去接受教育。所以为什么出来一个虎妈在西方会引起轩然大波？这是价值观的剧烈冲突。西方会认为孩子是独立的个体，你家长凭什么用这种手段去剥夺孩子的自主权利，你凭什么去替孩子作选择。
但是现在回过头来，西方也在反思，他们的理念也有走极端的地方。比如太过于以儿童中心了。他完全是以孩子的兴趣为主导，强调孩子自身的兴趣和选择。我们呢？则太强调训练。我们信奉的是熟能生巧，西方不注重训练，是怕把孩子的兴趣练没了，但是现在因为他不注重训练，孩子连很多基础知识和基本技能都不具备。创新也是要有基本知识和技能作为基础的。所以现在西方教育面临这么一个大问题。
东西方教育最后会达到一个平衡——西方会向中国靠拢，最后变成现实的理想主义，西方的教育是偏理想化的，达到现实的理想主义就比较平衡了。我们则向西方靠拢，最后变成理想的现实主义教育。因为我们的出发点还是比较现实的，我们的教育还是功利主义。回过头来说，中国的教育需要偏理想化的人去推动它，因为它的本质太功利了。
双语教育，中和西的比例界限是中70%，西30%
如果用长远的眼光看，现在家长都特别热衷给孩子学英语。我觉得再过十来年，学英语这件事情可能真没那么重要了。
原因有两个。第一，汉语也许会变成世界通用语言，如果人民币成为第一货币，汉语就是第一语言，世界语言。第二，科技的发展，人工智能会接管所有翻译，你只要戴一个类似眼镜这样的设备，随便说什么语言直接给你翻译。
你经济发展了，国家强大了，别人自然研究你的制度，你的文化，你的教育，所以回过头来想一想，我们老祖宗传承下来的东西我们搞清楚了没有。不要别人来学你了，你自己倒丢了。
这就是为什么大家现在这么关注语文教育，国学教育以及传统文化的传承。在双语教学里，中和西的比例，平和认为比较合适的界限是中70%，西30%。
现在国际学校的格局是多元化，每一所学校都有其自身定位，以满足不同的市场需求。每一种定位都有其长，也有其短，有获取就必有舍弃，有一失也必有一得。
