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附录A 什么是科学帮助

2020年8月18日  来源:元认知:改变大脑的顽固思维 作者:(美)大卫·迪绍夫 提供人:naike39......

自从我出版了《疯狂行为学:来自猩猩的你,为什么总会失去理智》这本书,经常有读者希望我能详细阐述本书绪论部分提到的“科学帮助”一词。

其实,我用这一术语来区分关于心智和人类行为的两种写作方法。“方法”是关键,因为我对书的类型不感兴趣。如果你随便浏览一下书店的自助类书籍,会发现种类非常繁杂,你可能在励志演讲书旁边发现人际关系学方面的书。要辨别用来分类的方法非常困难,尤其是在一间大书店,这会是个浩大的工程。

事实上,“科学帮助”也并非好书坏书之间的基准线,自助是个很宽泛的领域,其中也不乏深刻、有分量的好书。有三本自助书是我非常喜欢的,并且直到现在我仍然认为这三本是我藏书中最好的。它们分别是丹尼尔·吉尔伯特的《哈佛幸福课》、乔纳森·海特的《象与骑象人:幸福的假设》以及米哈里·契克森米哈赖的《专注的快乐:我们如何投入生活》。

我能够明白那些书属于自助范畴的原因,但是这并不重要,真正重要的是人们在众多书目中发现并阅读它们。与书是如何被分门别类相比,它们是如何影响人们的生活则重要得多。尽管我不认为那些书是自助类书籍的代表作,但是它们或多或少体现了自助类书的部分特点,我们不能对自助类书籍全盘否定。

我想要通过科学帮助传递给人们的是,我们中的一些人所写的关于心理学或认知科学方面的书的内容可以应用到日常生活中。但是,从科学到应用要走一段漫长的路。用我自己的经历举个例子,在过去的三年里,我一直在阅读和撰写心理学、行为科学和神经科学方面的最新研究,并和这些领域的领军人物保持交流,以获悉最新的研究动向。而在此之前,我花了超过15年的时间潜心从事社会科学方面的研究,原因仅仅因为我热爱它。

科学帮助首先是由科学定义的。从科学中提炼出可应用的教程必须是个很谨慎的过程,我们不得不谨慎处理所要陈述的内容,因为我们所提供的教程大多以高相关为基础,但高相关并不代表直接的因果关系。“科学第一”的方法意味着我们不能给出绝对正确的结论,却能提供根据科学实验结果得出的建议。

大多数人太过倾向于依靠某种特定的模式来获得更好的生活。在最近的几十年里,自助为宣扬那种模式的书提供了广阔的平台,但读者们从琳琅满目的自助书中收获甚少。

科学帮助跳出了这个舞台,并发出疑问,“人们写那类书的真正目的是什么?”如果答案是希望人们能从他们发现的知识中长期获益(而不是在读着优美文字的那一刻感觉良好),那么作者们就有责任在动笔之前进行艰辛的科学探索。

最近有读者问我,科学帮助是否应该成为书店中一种新的类别。这是个很有趣的想法,并且我相信有相当数量的科学帮助类书籍可以把这个类别发扬光大。然而,不管这是否成真,重要的是读者们学会了区分和判断书的类别。

我个人认为,市面上已经有太多关于奥秘和模式的书,人们需要更多地使用对深奥科学著作的合理分析。自助取向过度渲染了效果,很多事情它根本解决不了,而科学帮助方法尽管没有做出任何承诺,却给出了可能会使人们受益的关于人类思维和行为的新见解。简而言之,以上就是科学帮助包含的全部内容。1?

元认知

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