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自控力-自控力+什么是意志力?为什么意志力至关重要?-我们为什么会有意志力?-“我要做”“我不要”和“我想要”的神经学原理-两个自我导致的问题-训练大脑,增强意志力+意志力的本能:人生来就能抵制奶酪蛋糕的诱惑-两种不同的威胁-意志力本能:三思而后行-训练你的身心-自控力太强的代价-充满压力的国度+累到无力抵抗:为什么自控力和肌肉一样有极限?-自控的肌肉模式-为什么自控力存在局限?-训练“意志力肌肉”-自控力是否真的有“极限”?-日常消耗和文明毁灭+容忍罪恶:为何善行之后会有恶行?-从圣人到罪人-关于进步的问题-今天犯错,明天补救-当罪恶看起来像美德-环保的危害+大脑的弥天大谎:为什么我们误把渴望当幸福?-奖励的承诺-“我想要”的神经生物学原理-分泌多巴胺的大脑:神经营销学的崛起-让多巴胺发挥作用-多巴胺的阴暗面-欲望的重要性+“那又如何”:情绪低落为何会使人屈服于诱惑?-为什么压力会勾起欲望?-如果你吃了这块饼干,恐怖分子就赢了-“那又如何”效应:为什么罪恶感不起作用?-决定改善心情+出售未来:及时享乐的经济学-出售未来-没有出路:预先承诺的价值-遇见未来的自己-为什么未来看起来不一样?-该等待的时候,该屈服的时候+传染:为什么意志力会传染?-传染病的传播-社会中的个人-群体的一员-“我应该”的力量-别读这章:“我不要”力量的局限性-这难道不讽刺吗?-我不想有这种感觉-别吃那个苹果-请勿吸烟-对内接受自我,对外控制行动-自控力——结语+自控力:和压力做朋友:斯坦福大学最实用的心理学课程-引言:改变对压力的看法-关于本书:改变你与压力的关系-第一部分:重新思考压力-第一章 改变我们的思维模式:什么是压力?压力真的都是负担吗?-我们对压力?有什么心理预期-从安慰剂效应?到思维模式-你的压力思?维模式是什么:压力有害?压力是动力?-归属感干预:忘掉它,内化信息-如何尝试自行改变?压力思维模式-第二章 迎难而上:身处困境时,压力是可以依靠的资源,而非要消灭的敌人-压力一直都在,重要的是确保它对你和他人有用-该抑制某些压力反应-压力给你应对挑战的力量-选择你的压力反应-第三章 压力和意义成正比:有意义,意味着有压力-你的生活有意义吗-在日常的压力中寻找意义-记着你的价值观能转化压力-逃避压力的代价-第二部分:转化压力-第四章 全身心投入:拥抱焦虑能帮助你更好地应对挑战-转化压力:变紧张为兴奋-实现梦想:把科学应用到现实-如何把恐惧变成挑战-挑战反应是最有益的反应方式-拥抱焦虑有局限吗-从福利到工作-第五章 内在联结:压力能经常使人更具关怀性,提升抗挫力-第五章 内在联结:压力能经常使人更具关怀性,提升抗挫力-转化压力:变自我关注为更宏大目标-为职场设计更宏大目标-关怀如何创造韧性-“植根社区,随时服务”-从掠夺者到保护者-孤立思维或是基本人性思维-创造你想要的支持性社群-Sole Train:实现不可能-第六章 幸福成长:痛苦使你坚强,即使痛苦正当下,未来尚模糊-杀不死你的,都会令你强大-培养成长思维-转化压力:化痛苦为资源-选择看待困难的好处-转化压力:选择发现痛苦的好处-用画面与声音传递希望-故事能激发创造韧性文化-第七章 最后的反思-自控力:和压力做朋友——致谢+自控力.实操篇-建立高效的思维模式-1 有效率的拖延:把“应该做”变成“我想做”-本节要点-2 身体化认知:获得高效的精神状态-本节要点-3 如何提高动力:获得满足的心理动机-本节要点-4 学会停下:摆脱上瘾的惯性-本节要点-5 如何有效地制定目标:从微小的行动开始-本节要点-成长认知力-6 找到“自发型动机”:把目标变为现实-本节要点-7 自己设定成功标准:我们无法让所有人满意-本节要点-8 成长型思维:斯坦福大学学生成功的关键-本节要点-9 打破“失败”的连锁反应:成长型思维模式-本节要点-和情绪做朋友-10 与压力做朋友-本节要点-11 重塑压力:变为成长的武器-本节要点-12 自我效能:获得自信的原动力-本节要点-13 不安的“能量”:积极应对挑战-本节要点-14 克服“紧张症”的法则-本节要点-15 善用忌妒:激发你的行动力-本节要点-跨越沟通的迷思-16 大脑的“烦恼程序”:消除职场负面人际关系-本节要点-17 有意识的贡献:增强团队参与感-本节要点-18 提出意见的方法:帮助对方了解自己-本节要点-19 有效的道歉:增强信赖-本节要点-20 非正式沟通:闲聊有助于构建社会资源关系-本节要点-21 说坏话也有好处?找到你的真实动机-本节要点-强化你的自我认同-22 服装认知力:激发自我角色认同-本节要点-23 言行一致:获得领导力和信任感-本节要点-24 同理心:领导者的必要素质-本节要点-25 道德的“心理陷阱”:如何避免错误的选择-本节要点

别读这章:“我不要”力量的局限性

2020年5月30日 字数:640 来源:自控力 作者:凯利·麦格尼格尔 提供人:ketou11......

1985年,在三一大学的心理实验室里,17名本科生陷入了一种难以自控的思维方式——他们没法不去想一头白熊。三一大学是位于得克萨斯州圣安东尼奥一所小小的文科院校。这些本科生明知这是不对的,他们不该去想它,但就是难以抗拒。每当他们试着去想别的东西时,思维就会不由自主地回到白熊身上。

平常,这些大学生很难想到白熊,因为他们满脑子都是性、考试和对新款可乐的失望。但这时,他们很难不去想白熊,因为他们预先就被告知“在接下来的5分钟里,请不要去想白熊”。

这些学生是哈佛大学心理学教授丹尼尔·韦格纳(DanielWegner)系列研究的首批参与者。在他职业生涯的早期,韦格纳读到过一个关于俄罗斯小说家列夫·托尔斯泰的故事。哥哥让小托尔斯泰待在角落,直到他不想白熊了再出来。晚些时候,哥哥回来了,小托尔斯泰还坐在那儿,为满脑子的白熊而苦恼。韦格纳很快发现他忘不掉这个故事,因为他脑海里一直萦绕着这样一个问题:为什么我们控制不了自己的思想?

韦格纳做了一个实验。像托尔斯泰小时候做过的思想控制测试一样,他告诉被试者,他们可以想任何事情,但就是不要想白熊。从下面这位女士的实验报告可以看出,这对大多数人来说是多么困难。

“我竭尽全力地去想除了白熊以外的其他所有东西,我想呀想呀想。所以……嗯……嗯……嘿,看看这面棕色的墙。它看起来就像……每当我试着不去想白熊的时候,我其实总是想着它。”

这种状况维持了15分钟。

没法不去想白熊,这或许不是最糟糕的意志力失效的案例。但正如我们所见,越是不让我们想一件事,我们就会越去想它。对焦虑、沮丧、节食、上瘾的最新调查证实,把“我不要”的力量用在涉及思想、情感的内心世界,它就会失效。当深入内心世界时,我们会发现,我们需要给自控一个全新的定义,给放弃自控留出一点空间来。

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