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自然，这些广告的目的，不过在于诱你购买更多的此种产品。甚至毋需应用批判性思维的技巧，你也会知道，这些广告声称的远远不是全部真相。在本章中，我们 便试图帮你进一步认清论证中未曾提及的事物的重要意义。如若我们仅会评价文章的明示部分，我们往往只能对文章的论证得出不完整的图画。
现在， 你已经了解了许多断定论辩优劣的有效办法。你能发现含糊之处，找到证据误用，寻见推理谬误，这些都有助于你达到这一目标。这一章要谈的是做出理性决断必须追问的另外一个问题；重要的信息资料有没有疏漏？在前面几章里，信息遗漏的问题已经有所触及，但它对批判性阅读重要之极，必须对之做进一步的探讨。
广告商也好，教师也好，政治家、作者和家长也好，他们一心想左右你的决定。因此，虽则在争论中常有千般说法、百种结论，但在你面前呈现的可能仅仅是一面之辞。那些打算劝服你的人，总是尽量用最为有力的方式表述他们的观点。因此，一旦你觉到自己可以相信某些有力的理由，最好先停下手来，想一想作者对你隐瞒了什么。若你认识到那些理由其实不过是来自作者对支持相反观点的重要信息的秘而不宣，恐怕这些理由，便不会再令你难以忘怀。
散见于本章各处的，都是些不能服人的推理实例，其所以不能服人，并非因为说了什么错话，而是因为遗漏了某些东西。请仔细研究这些例子，你会注意到：假若忽视了一些重要的信息，这会使你得出何其幼稚可笑的结论。
批判性问题：重要的信息资料有没有疏漏？
无法避免的信息疏漏
不完善的推理，其实是无法避免的。之所以如此，我们提出的第一个解释便是时间和空间造成的局限。论证无法完善，因为作者们不可能真正做到条分缕析，而且也没有无限的空间容他们表述理由。其次，绝大多数人的注意力极为有限，一旦文章过长，势必感到厌倦。因此，作者们总觉得需要一种快捷的方法来表达他们的观 点。广告便同时反映了这两种要求。广告能够用来表达观点的时间相当短暂，而它的观点，必须新奇诱人，以吸引你的注意。因此，广告商不得不经常求助于恼人的 疏漏。
举例说吧，一个名牌除臭剂广告，比较了广告中提及的滚压型与其它牌子的喷雾型的性能。可以想见，滚压型一定是”效力持久”。我们能不能 因此便说，这种牌子的除臭剂必定优于别种？且慢！广告丝毫未曾提及滚压型与喷雾型的综合相关性能。作者遗漏的某些信息，恰恰便能够提供这一比较数据。如若 液压型除臭剂总是比喷雾型性能更好，则广告的这种津津乐道或许并不能让我们着迷，因为任何一种牌子的滚压型（不一定是广告中的牌子）总要比喷雾型来得效力 持久。广告商遗漏了许多重要的信息；而若你打算买得聪明，这些信息却是非有不可的。
另外一种遗漏信息的方式至少同样重要。即便广告未曾遗漏什 么数据，你可能仍想考虑不同牌子除臭剂的其它优点和缺点。广告便没有提到价格。为什么？八成是他心里认为，你更感兴趣的是产品的性能而不是价格。可如果你 的看法恰好相反，你自然不会觉得广告中那种除臭剂的效力持久对你会有多大吸引力。
遗漏信息之不可避免性，还有第三点理由。我们在论辩时所拥有的知识，根本做不到尽善尽美。比如，没人能了解约翰·F·肯尼迪遇刺事件的所有方面。这样，每一个宣称知道杀人凶手的人，必定疏漏了若干信息，而一旦你决 意寻找凶手，这些信息便会对你大有助益。同样，在一项对全国医疗保险的调查中，如果竟有一半以上医生未寄回调查表，你便无法搞清，他们是否在某些重要方面 与那些完成了调查表的医生有所不同。
信息经常遭到遗漏，其第四点理由在于公然的欺骗企图。广告商们心里非常清楚，他们遗漏掉了若干关键的信 息。假若他们一一罗列产品中的有害物质和劣质成份，你当然不再会去购买他们的产品。一旦某些信息公布于世，将削弱建议的说服力，每个领域的专家会故意将这 些信息秘而不宣。如果描述建议的人发现你象“海绵”一样，他们的企图便尤其能够得逞。
信息遗漏的最后一个重要理由极为普遍。那些向你跃跃欲试 的价值、信念和态度，尽管常与你原本所持的看法出入极大，却总希望你最终能言听计从。可以想见，即便你们面对着同一个问题；他们的推理之所凭依的假设，也 往往与你大不相同。接受了一种特定的观点，犹如马儿戴上了一个眼罩，更容易被限制到自己身前的某一事物上，妨碍人们注意到根据不同理由得出的重要信息。除 非你的观点同那打算劝服你的人变得一致，便无法避免一些重要的信息遭到遗漏。
我们来复习一下。遗漏信息之无法避免至少有五个理由：
1．时间和空间的局限
2．有限的注意力
3．人类知识的不充分性
4．欺骗
5．不同的观点。
现在，你是否对海绵式思维的危险性认识得更加清楚？若你一心避免在有限信息基础上形成观点，请务必对专家的观点保持怀疑，多提问题。
提问技巧：怎样找到疏漏的信息？
如果你已经明白推理过程必定无法完善，那么你总会问；我还能做点什么？首先，你可以一遍遍提醒自己，不管支持某一决定的理由看上去何其打动人心，必定需要另一番努力寻找被遗漏的信息。可是，你该如何寻找，又能找到什么？你必须用提问的方法帮你确定还需要哪些进一步的信息，然后，还是用提问的方法，致力于把这些信息挖掘出来。
既然作者根本不能回答你，而你却偏要问这问那，岂不愚蠢可笑？当然不是！纵然作者不能够回答你的问题，但一经提问，你便 必定获益匪浅。首先，根据已经了解的知识，你能为作者遗漏的信息提供补充。其次，在对你的书面劝诱中寻找遗漏掉的信息，这为你创造了一个绝好的实践机会， 使得你日后遇到教师或其他人当面口头说服你时，也能够寻找到他们遗漏掉的信息。更为重要的是。寻找被遗漏信息的工作，可以使你在形成观点时不至于草率匆 忙。依靠向对方的文章不断提问，你会时时警告自己，别人给你的任何信息都绝不会完善。这样，只要你基于不完善的信息得出结论，这结论使绝对不舍无懈可击。 由于有重要的信息被疏漏，你的观点自然便不能真正靠得住。
可以用来搜寻遗漏信息的那些问题与前几章中我们介绍的一些颇为相似。在揭露遗漏信息时，常常求助于对含糊之处证据的使用以及假设的质量等方面的批判性提问。
重要的被遗漏信息，主要包括：
1．关键性定义
2．收集和组织证据的另一种技术
3．被遗漏的所提倡及反对事物的影响
4．不准确的图表或数字
不妨看一些遗漏了上文中若干或全部信息的论辩。请留意，每一次遗漏，都如何能使你身陷覆辙，得出错误结论。只有通过提问，努力补足被遗漏的信息，才能使你迷律津知返，免遭危难。
首先，我们来看一则广告词。有一种麦片，其广告称，它乃是“均衡型早餐中的一部分”。一部分到底是什么意思？你难道不想知道这一部分相对于其它食物究竟 多大？你毕竟对花钱不会是满不在乎啊！因此，广告商漏掉了关键的定义。请记住，销售者的目的与你全然不同。粮食加工厂一心要卖出产品；你孜孜以求的，却是味道、实惠和营养。因此，可以设想，有些重要的信息，你在购买时非考虑不可；而广告为了促销却不惜三缄其口，一字不提。
再来看一个比较复杂的 例子。请读下面的一段文字，然后问你自己，在什么地方存在着遗漏。年轻人通过上大学曾很容易找到满意和高薪的工作。而今，这一点已经不再有保证了。目前， 从大学毕业的青年学生越来越多，而对大学毕业生的需求并没有同步增加。传统上，总有一批大学毕业生投身教育工作，但对教师的需求却大为减少。联邦政府机关 也是大学生的主要雇主，可近年来它的规模却丝毫未曾扩展。高中生和大学生之间的收入差距也大大缩小。人口普查局公布的数字显示，就25岁以上的大学毕业生 而言，其收益所占比例，已经从53％降到了35％或36％。
作者遗漏掉了哪些重要的信息？你该如何提问，以确定我们讲给你的四种信息遗漏现 象？对于取得大学学位必须付出的代价，这位经济学家究竟做了怎样的衡量？他对大学学位价值的定义，是否反映着你所首肯的价值假定？这段引文的作者所考察的 现象，是否反映了大学教育对你最为重要的影响？他遗漏了哪些有用的数据？比如，搞清大学毕业生对自己工作的满意程度，岂不是大有用处？显然，作者为你描摹 的，仅仅是大学学位价值的一幅不完整的图画。除非你将这图画描摹完整，你对于是否接受或继续接受高等教育的决定将永远荒谬浅薄。
