对话页完成之后，可以开始组织整理你那些错综复杂的观点了，这样你的老师才能了解并跟上你的思维，看懂你写的论述文。
这个步骤，跟第九个赛博学习问题，也就是“我应该如何组织这些信息？”有一些类似，组织整理你的观点，就是将相近的观点归在同一个标题下，然后按某种顺序整理这些不同类别的观点，再具体对每一类观点中每一个观点进行排序。
当你整理组织完所有观点之后，你便可以评估你的观点。
将相近的观点归在同一个标题下
完成对话页的过程中，你可能已经尝试将相近观点或问题归为一类。现在，你需更进一步：首先，对所有观点进行简单分类，看看属于以下几个主要类别中的哪一类：
● 背景、相关主题、范围更大的问题
● 支持观点
● 反对观点
● 例子、细节、证据、其他内容
这只是一个初步的分类；很快你会进一步细分。如果有一些不知道该归为哪一类，你可以先将这些观点归为最后一类，之后再做考虑。
可能对话页上的某些观点看上去与你的主题毫不相干。如果你还不能确定你是否需要这些观点，你先可以暂时保留，等你整理完其他观点再来决定保留或舍弃哪些观点，这样会相对简单一些。
记住，并不是所有的学术论文都要有主张。有时，你要写的是一篇完全基于事实或信息的论文。如果遇到这种情况，你在初步分类观点时，就没有所谓的支持观点和反对观点，但是，你组织整理信息的方法仍然是一样的。
举个例子，假设我们是在写一篇关于引发美国内战的因素的论文，可以被分为经济、社会、政治三个方面，因而论述文的主体就不是由支持观点和反对观点组成，而是由这三类原因构成。
在你完成上面这个练习之后，你会得到如下的表格，每一栏都写有初步的标题：
在完成练习十四之后，将你的对话页收好，不要丢掉，以防之后你需要查看其中的某些内容。
寻找更具体的类别
你已经大致将你的观点分成了五大类，接下来，你将进行进一步细分。选择任意一个大类，看看这个类别中的观点有没有哪些是相互有联系或是可以结合的？
你应该记得，赛博学习问题9 （我应该如何组织这些信息？）要求你找出观点之间是否有任何共同之处。有共同之处的观点可以组成一个小类，而它们的共同点则可以成为这个小类的标题。
在你完成了一个大类中的观点的细分后，你可以重复这个过程，直到你完成所有大类观点的细分工作。为了写这篇论述文，你做了很多基础的准备工作，但这个环节对写作来说是必不可少的。将你的注意力集中在支持观点与反对观点上面，能否对这两个大类进行进一步细分对论述文写作尤其重要。当我们进入第六步的时候你就会发现，支持观点与反对观点这两部分的每一个小类的标题，都会出现在你最终的论题陈述中。
整理所有的小类，以及每一个小类中对应的信息
在完成了对所有观点的细分之后，你需要将这些小类，以及每一个小类中对应的信息按照某种逻辑顺序进行排序。这一步很难完成，但是，你的论述文越有条理，就越容易理解——不管是对作为作者的你，还是对作为读者的老师来说。
正如你从赛博学习法中学到的一样，整理观点的方式是多种多样的。在整理观点的时候，你可以
● 按时间顺序；
● 从最不相关的信息到最有价值的信息的顺序；
● 先因后果；
● 从问题入手，然后给出解决方案；
● 按照重要性排序，将最重要的观点放在最后。
如何整理观点完全取决于你自己，重要的是你的读者（也就是给你打分的人）能读懂你写的内容。
之前你可能听过这种说法：在整理观点的时候，你应该将你论述文中提到的观点按照从弱到强的顺序排列，这是个很棒的建议，读者最有可能记住的，是他们所读到的最后一个观点，所以你应该用你最强、最能令人信服的观点来结束你的论述文。
在论述文中，观点出现的顺序并不一定与你现在整理出来的这个顺序一致，你随时都能够改变想法，我们现在整理出来的这份资料，不过是让你上路的一份路线图罢了。
评估你的观点
但现在你必须对你的观点进行严格的评估，这意味着你要决定，论述文中保留、舍弃哪些观点。并不是你想出来的所有观点，最终都会出现在你的论述文中，有一些观点可能是没道理、不合适或是无关的，有一些缺乏足够的论据支撑，还有一些可能涉及的范围太大或者太过复杂以至于你没有足够的篇幅或时间来分析这些观点。
举个例子，对于计算器这个主题，我有如下一个观点：计算器（特别是那些可编程的计算器）可能会鼓动一些学生在考试中作弊。不过，因为我没有证据去证明这个观点，所以我决定放弃。
评估你的观点，往往并非独立于其他步骤。在论述文逐渐成形的过程中，你会不断地对你的观点进行评估，甚至在你开始动笔之后，你仍会改变、新增一些观点。
