回顾一下
通过问题4、 5、 6，你与文章之间建立了一定的对话关系。你的阅读方式已经与以前全然不同，在阅读的时候，你会一边阅读一边提问题，同时还会放飞你生来就有的好奇心。现在，是时候控制一下你在阅读过程中所得到的问题以及信息，开始进行选择了。
决定要记下什么内容
当你一边阅读一边提问题的时候，你应该适当地记笔记。问题7会让你知道，什么内容需要记，而问题8则会告诉你，怎样去记笔记。现在，你需要做的，是根据阅读目的来决定你所阅读的材料中哪些信息是重要的。
二八定律、帕累托原则和齐夫定律：节省大量学习时间
大约一百年前，一位名为维尔弗雷多·帕累托的意大利经济学家注意到一个现象，即任何一组对象的绝大部分价值都由其中的一小部分体现。如果有这么一个公司，该公司销售五种产品，那么其绝大部分销售额都会来自其中的一种产品；如果这个公司有一百名顾客，同样，绝大部分的购买行为的主体，会是这一百名顾客中买得最多的那二十来个客户。如果你将这些产品或者这些顾客，抑或是其他的任何事物按照重要性进行排序，在第一个之后，之后的每一个，所有的价值都会低于前一个。在达到一定数量之后，增加一种新产品或者一名新客户其实就没有什么实际意义了。
在那之后五十年左右，美国的语言学家乔治·金斯利·齐夫在语言领域注意到相同的现象。如果按照出现频率的高低对英语中的所有单词进行排序，最常用的单词“the”出现的次数，大概要比第二常用的单词“of”多一倍，比第三常用的单词“and”多两倍，比第十常用的单词“I”多出九倍，以此类推。
从那时起，许多不同领域的研究者在各自的领域也观察到同样的现象。这些现象背后的原则被总结为二八定律。根据这个经验法则，一个群体中百分之八十的总价值、影响力、重要性都来自群体中百分之二十的个体；也就是说，这个群体中百分之八十的个体的价值仅仅占总价值的百分之二十。
如果你仔细观察你的日常生活，你就会明白我说的内容，举几个例子：
● 如果你有五双鞋，你百分之八十的时间其实穿的是其中的某一双。
● 如果你有三十个朋友，你百分之八十的社交时间是与其中的六个度过的。
● 如果你们班里面有二十个同学，在讨论的时候，百分之八十的发言都来自其中的四个同学。
不要太在意那个百分比，那不过是一个粗略的估计，关键是：任何群体的大部分价值都来自小部分个体。将你的注意力集中在那一小部分重要的个体上，然后再去处理其他的内容，甚至你可能都不需要去花那份精力。
针对你的阅读任务量，以上讨论的内容意味着
如果在这周内，你需要阅读五十页教科书，根据二八定律，百分之八十的重要信息及观点会出现在百分之二十的内容中（也就是那五十页中的十页）。其他四十页中的内容，对你来说并不是那么重要，甚至与你的目的无关。
从某种意义上说，这正是那些大纲和学习指南所尝试要达到的效果，将你真正需要知道的那百分之二十，与其他没那么重要的百分之八十区分开来。这也是为什么学习指南通常要比试图包罗万象的教科书薄很多。
但学习指南有一个最主要的不足：它不能为你提供选择重要信息的机会。使用学习指南，会让你依赖于别人的判断，什么是重要的、什么是不重要的，都由别人说了算。然而，决定你是否需要某一些信息的过程，对建立理解来说十分关键。
辩论的艺术在于要把握主体的关键点，要紧紧抓住可以说明整体的主要观点，同时要坚持在这几个主要观点的基础上去组织其他的观点。只有通过不断地练习，意识到抓住主要观点的重要性，才能成为一名最佳辩手。
——阿尔弗雷德·诺尔司·怀特海
不要再因为你没有读完所有内容而感到内疚
不让你的大脑超负荷运行，你就帮了自己很大的一个忙。你可能并没有意识到这一点，但每一次，你只能够吸收一定量的信息及观点。而要有效吸收相关信息的唯一方式，便是忽略其他不相关信息。
如果我们将对应章节里的六个观点按照重要性进行排序，我们可以得到一个如下的等级列表：
以此类推，你可以看到，按照顺序，每一个观点的重要性都比前一个观点要小很多。在你尝试着去掌握不太重要的观点之前，你一定要确保你已经掌握了那几个主要的观点。试图去消化并理解教科书里的所有信息，不仅仅是对时间的一种极大浪费，而且会让你很快地陷入一种无助的迷茫中！你要懂得区分：
● 你应当关注的信息
● 你应当略读的信息
● 你应当完全忽略的信息
下面这个图表，会让你大概明白如何去分配你的学习时间：
也就是说，如果你有一个小时去读十五页的内容，你应该将大概百分之八十的时间（也就是四十八分钟），花在最重要的百分之二十的内容上（也就是大概三页的内容）。
