想象你来到一个陌生的城市。没有向导，没有朋友，而你又急着去这个城市的某个地方。如果你身边没有人可以问路，请问你有什么办法到达你的目的地？
买一张该城市的地图是个不错的主意。善于阅读地图的人根本无须问路。随便把他们扔在任何一个城市，他们都可以迅速找到自己希望抵达的地方。
如果学习也是一次旅行，那么你的地图又是什么呢？
答案是预习。预习是一个非常重要的学习环节，它可以让你在很短的时间内浏览到不久的将来你会学习到的大部分内容。通过预习，即便你无法记住任何具体的知识细节，却仍然能够对即将学到的内容有一个粗略的印象。这层印象会在你实际听课的时候极大地帮到你。你将比那些没有经历预习环节的学生更迅速、更准确地对老师的要求做出反应，并更好地记住课堂信息。
这就像看惊悚电影一样，如果是在没有任何了解的情况下看，你自然会提心吊胆，害怕在某个平静的情节过后迅速转入最吓人的惊悚环节。可是如果你事先看过这部电影，大概就无需紧张了。和导演一样，你对即将播放的内容了如指掌，没有什么东西能吓到你。
当然，课堂学习与放电影毕竟有所不同。除了极少数文艺电影外，你很少会遇到看不懂的电影。现代商业电影的制作成本主要消耗在影片的特效上，而不是信息的容量上。但课堂学习不同，它的信息容量是相当大的。前面讲过，平均40分钟的课堂内容，自己去看，大概需要数个小时。也就是说，课堂学习就像是压缩饼干，营养固然是有的，可是如果你一点准备都没有，这块压缩饼干你是消化不了的。而预习的价值，就在于帮你提前消化这块压缩饼干。
如此重要的学习习惯，学生们是否重视呢？答案是肯定的。在笔者进行的上百场大规模培训中，几乎100%的学生都能够认同预习的价值。但是这些认同预习的学生中又有多少人真正有预习的习惯呢？根据我们以数万名同学为基准做出的统计结果，只有不到15%的学生表示他们有预习的习惯。
这是一个相当惊人的数字。这意味着至少有85%的同学是在没有地图的情况下闯入了迷宫。事实证明，正是缺少这个重要的学习环节，让这部分同学深陷迷宫。
走出迷宫的办法既简单，又复杂。简单的是，只要确立起预习的习惯，任何同学都可以将自己的学习效率提高至少一倍以上。但复杂的是，预习不但需要占用时间，也是一种学习习惯，而这种习惯不是单凭三分钟热血就可以建立起来的。有没有办法可以在短时间内帮助学生建立起预习的习惯呢？
答案是肯定的。在第2章和第6章，你会找到谜底。
