3.3 明确主语和谓语
在构思想要传达的信息时，请先记得明确主语。因为日本人在造句时，存在省略主语的强烈倾向。甚至可以说，日本人讨厌主语。
比方说，在小学的国语课上，小学生们会拼命训练如何省略主语，例如汉字的默写。这原本是在练习学习汉字，却也可以被认为是在练习省略主语。
·过桥
·盖房子
·去学校
·读书
·写日记
小学生是通过学习类似这样的词组来记忆汉字的。
可是要学习汉字，就没必要记住这些片断的词组。如果想记住“桥”这个汉字，那就直接记住单独的“桥”字好了。如果想同时学习如何使用“桥”这个汉字，就应该记住完整的句子——
·我过桥
·木匠盖房子
·学生去学校
·老师读书
·妹妹写日记
难道不应该像这样通过主语明确的句子来学习汉字吗？我总忍不住想：从这个角度来说，默写练习与其说是为了学习汉字，倒不如说是为了消除对主语省略句的不协调感。
我曾把这一想法讲给某位小学教师听，结果那位教师说，“我从没想过这些词组缺少主语”。
这位教师绝非特例。我们真的意识到自己在省略主语吗？大多数人的回答恐怕都是“No”吧。
某个学说认为，日语这种语言本来就没有主语的概念。该学说的可信度姑且不论，但日本人存在省略主语的强烈倾向，则是不可否认的事实。要想确保清晰表达，首先就应该使用主语明确的句子。
下面分析一下“这一企划应该积极推进”这个句子。
这个句子的主语是哪个？如果认为“这一企划”是主语，那就错了。因为“这一企划”不可能生出手脚来，自己推进自己。
谓语则很明确，就是“推进”。那么，做出“推进”这一动作的主体是什么呢？
想必大家已经明白了。这个句子里并没有主语。可能的主语有很多，例如“本公司”“该事业部”“我们”等等，但我们根本弄不清楚哪个才是正确的主语，因为这个句子本就缺少主语。
如果假设“本公司”是主语，就会形成“本公司应该推进某某”这一基本句型。那么，“这一企划”应该如何处理，才能使句子结构变得明晰呢？只要把“这一企划”改成宾语，放在谓语的后面就可以了，即“本公司应该积极推进这一企划”。
如果想把“这一企划”变成主语，同样确保句子结构依然正确，应该怎样修改呢？
只要把“推进”从主动态改为被动态就可以了，即“这一企划应该被积极推进”。
但在这种情况下，做出推进行为的主体仍不明确。如果此时明确指出推进行为的主体，就会变成“这一企划应该被本公司积极推进”这种很生硬的句子。因此应该避免被动态，尽量使用“本公司应该积极推进这一企划”这种主动态，从而确保句子结构的明晰。
由此可见，在造句时，并不是改变词语位置就能自动明确主语。
此外，通过拉近主语和谓语，能使“什么怎么了”“什么是什么”“谁应该怎样做”等信息表达得更清晰。而要想拉近主语和谓语，就应该缩短主语和谓语之间的说明部分，或者将其拆分出来，放在另一个句子里，把一句话分成两句话来说。
他昨天参加公司年会的时候，因为跟阔别已久的几个同学畅谈起往事、近况以及未能参加年会的朋友的事，忘记了时间的流逝，结果错过了末班车。
这个句子的主句是“他错过了末班车”。可是，主语“他”和谓语“错过”之间掺入了多达数十字的信息，使主语和谓语离得太远，导致句子冗长难解。如果把主语和谓语之间的距离缩短一些，就能减轻读者的负担。
【优化举例】
他昨天错过了末班车。因为参加公司年会的时候，他跟阔别已久的几个同学畅谈起往事、近况以及未能参加年会的朋友的事，结果忘记了时间的流逝。
这样一改，“他错过了末班车”的主语和谓语的关系就变得清晰起来，比原文更容易理解。不过，接在“因为”后面的论据部分仍然很长，所以还有进一步改善的余地。
