格拉夫和比肯施泰因大力支持“总结和回应”这种方法。他们提到了马丁·路德·金那封著名的《寄自伯明翰监狱的信》（Letter from Birmingham Jail），信中一次次地先反复总结，紧接着再推翻对手的论点，这类雄辩的论证如浪潮般汹涌不断。这种强有力的修辞方法在演讲中很常见，但也适用于文本写作。当然，如果你不善于总结，就没法很好地运用这一方法。就像你所知道的，总结比改述简短得多——不妨用格拉夫和比肯施泰因提出的模型来练习一下。
练习9.1 总结本章到目前为止所讲的内容，再加上你自己的评论。
首先，第九章在___________________________________________的语境下主要讨论了___________________________________________作者还意识到，需要警告读者___________________________________________接着又解释了___________________________________________然后，作者介绍了如何通过对话的方式构建说服性文本，这些方法总结下来包括___________________________________________尽管___________________________________________的确是有益的，但我还想说___________________________________________
（或者）
这些策略在一定程度上很有用，但我想补充___________________________________________此外，还值得一提的是___________________________________________总之，___________________________________________
练习9.2 现在尝试以“总结和回应”这种风格来写，在适当的地方调整文本，加入你的学科领域中与你立场相左的作者和他们的观点。
在文章中，作者提出___________________________________________我想针对她___________________________________________这一观点进行详细探讨。首先，她支持___________________________________________这一概念在很大程度上是源于___________________________________________和___________________________________________其依据是___________________________________________来看，这很显然是在夸大其词/带有偏见/不完整/没有根据的。除此之外，___________________________________________另外，作者接着又通过证据来支持她（他）___________________________________________的立场。然而，___________________________________________在分析完___________________________________________之后，作者总结___________________________________________尽管这其中有一定的根据，因为___________________________________________但这个结论与最初提出的___________________________________________这个前提是没有逻辑关系的。
