我们可以将创造性简单视为：将旧的东西用新的方式组合；基本上，这是一个隐喻性的过程。创造性不会只属于米开朗基罗；每个人都可以创造，包括我们自己。令人振奋的是，我们已经通过所提供的一些行动练习认识到我们也可以进行创造。我们已经了解了头脑风暴和星爆方法是怎样提高人的创造性的。当我们没有创意的时候我们可以通过五步程序法来诱导创造性产生。有时我们的创造性能够产生数量惊人的东西，并且创造性在我们思想的各个领域都是一直存在的。在下一章我们将讨论如何组织这类信息。
挑战练习
1.请描述一个你所知道的最富创造性的人。他具有什么样的个性特征、生活方式以及创造方式？
2.请列出你认为适宜于发挥创造性的领域。你在这些领域的创造性怎么样？能否把同样的创造过程应用于其他领域，像写作或者绘画那样？
3.我们通过将一个词和另一个词紧挨着列举出并组合在一起，产生新的意义，来“强制”创造性产生。你能否找到其他的方式呢？
4.请给头脑的工作方式思考一个新的隐喻。有人认为头脑像一个储物箱或者鸽子笼；有人认为自己的头脑就像一条河，思想从中涓涓流出。请以“我的头脑像……”做开头写下一段话。
5.在“动态的平静”中，我们可以放松但还是要保持清醒，这就是创造性的一种理性状态。当我们放松的时候，我们能够放弃平时固有的想法，让我们的想象力自由地飞翔。随后，我们可以将这些散漫的想法重新组合，使之具有新的组织结构。有很多放松的方式，现在请选择最适合于你的，看是否能够达到创造的状态。然后试着解决问题或者对一个问题进行头脑风暴并观察结果。
6.用头脑风暴来解答这个问题：玛丽30岁，是有两个儿子的离婚妈妈，她的一个儿子11岁，另一个儿子12岁。她住在大城市里一个有三间卧室的公寓中。她的工作是全职，但薪金微薄，现在处于财政不乐观的状况中，不能够付房租、信用卡账单、汽车维修费、保险以及其他日用开销。用头脑风暴帮玛丽提出尽可能多的建议，使她摆脱财政危机。
7.用星爆提问，“有什么问题？”选择任何你觉得会被问题“卡住”而需要一些新视角的思想、话题或领域。让你的头脑自由翱翔，提出任何问题，然后审视这些问题并挑出你希望找到答案的问题。
8.下面的这个记忆装置就是创造性的结果。我们将这一装置命名为“ELVES”,来帮助我们记住本章的重点。在思维过程中一旦你发现自己被问题卡住，请记住运用“ELVES”：
E——放松（ease）。创造性更易于在放松的状态下产生。
L——制作列表(lists)。进行星爆和头脑风暴。
V——通过介词将这个列表多样化(vary)：预创造。
E——得到啦(eureka)！认识和享受洞察力。
S——从你的创造中进行选择(select)；在其他人身上测试它们。
选择任何一个你能够产生想法的领域并运用上述ELVES的方法步骤。
9. 下一次你必须记忆一些东西的时候，请创造属于你自己的记忆装置。
10. 因为创造性总是以新的、不同的方式发生，所以很难定义，很难区分新旧。如果你对创造性感兴趣，你可能会希望进行对创造性定义的创新性工作。
11. 迈克尔·米哈尔科（Michael Michalko）指出，非常矛盾的是，当你不思考你的对象时，你会变得更有创造性：“当你有意识地去发展一个新的想法时，这个想法会被你预先存在的套路和观念所局限”（Michalko,2000,p.19）。你能否做到用“不思考”的方式达到有效的思考呢？
12. 创造性有时是从失败之中产生出来的。思考一下乔治·索罗斯（George Soros）这个亿万富翁的建议：“如果经常缺乏一个能够刺激另一个理念产生的主流观点，不妨试试相反的思路”（Soros，2004,p.195）。
13. 本杰明·富兰克林认为，如果每个人都用类似的方式进行思考，就等于没有人在思考。你能否想出科学家、政治家或者学生思考方式很相近的例子吗？
14. “用相反的方式思考”能够救你的命。当2004年海啸袭击印度洋时，人们在沙滩上看着海水被吸走。这看上去似乎没有危险，因为海水退潮了。多数围观者都被以每138小时500英里的速度返回的巨浪淹死了。所以当你站在沙滩上，看见水退去的时候，用相反的方式思考，赶快跑！还有其他 “相反的思考”能够救命的明显例子。你能想出来吗？
15. 用相反的方式思考也能够带来创造性，比如，把传动装置移到汽车的前部，你就拥有了前轮驱动车；再如，当股市暴跌的时候买入股票。列一个常规事物和常规行动的单子，然后在寻找“相反”之中就会发现乐趣。
16. 作为“相反”的更广阔用法，还存在着获得新观点的其他路径，即“震荡”式创造。首先，写下或者选出任何一个问题、一个对象，用创造性来改变它，看是否会有新的想法出现。
■改变它。改变你做一件事的时间，或者改变在做这件事的过程中情况发生的时间。比如，用遥控器遥控车，使得车能够在信号灯的照耀下打开，甚至在你走到车边之前就已启动。所以可以改变做你所思考事情的时间，想象能够大大提前。可改变时间介词，如马上、之前、现在、期间、伴随着、穿插、直到、之后、之后很久、当…时、永不。
■重新安排它，移动它。向上、向下、在旁边、置于之上、置于之下、置于之前、置于之后、放在里面、放在外面、放在后面、形成角度、旋转它、挨着它移动。
■融和它。用另一个东西来融合。用很多东西、用另一个人、包围、混合、加入、将其中一小部分融合等方式进行融合。
■对它进行拟人处理。想象它具有人的品质。让它能够思考，能够和你交谈。想象这会是什么样子。
■打开它。从顶部、底部、狭缝打开，显示里面、给里面增加更多的东西、去皮、显示结构。
■颠倒它，将它上抛。从后面开始，将它送到一个新的方向。改变它的用途。
■改变其密度。让它更亮、更暗、更白、具有不同的颜色、更吵、更重、更密、更轻。
■否定它。抛弃它、选择另一个、打碎它、再拿一个新的、不再用它。
■塑造它。高些、宽些、厚些、薄些、让它变形、让它缩水。
17.亚里士多德说“太阳之下没有什么是新的”，这个观点是否正确？你能否想出一些从2 300年前的亚里士多德时代开始出现的新思想和新发现吗？请把它们列出来。
1. 发酵此处指的是暂时搁置一边而不去理会的意思。——译者注
