未来素养清单
每个人都应该梳理一下改变我们生活结构的数字时代的要求、可能性和限制。未来素养是指利用互联网优势的新技能。媒体理论家霍华德·莱茵戈德已经指出了四种技能——注意、参与、合作和网络意识，我又添加了一些整理出17项新素养。
1. 注意力：分配注意力的新方式是什么？注意力的概念有何改变？如何学习和运用数字时代注意力分配的新方式？
2. 参与意识：在数字时代我们如何鼓励有意义的互动和参与？互联网在文化、社会或教育领域如何发挥作用？
3. 合作意识：传统合作单纯地确定了一致性，所造成的后果是同伴压力，而不是激发原创思维的杠杆。HASTAC提出了“因差异而合作”的合作方法来激发有意义的合作方式。
4. 网络意识：我们如何在作为有创造力的个体的同时，理解作为网络的一部分所做出的贡献？如何理解扩展网络的意义和它的功能？
5. 全球化意识：万维网改变了我们对世界的责任。
6. 设计能力：如何把信息以不同的数字形式有效和美观地表现出来？美学成了数字交流的关键部分。
7. 可供性意识：我们如何评估网络化的特征、限制和某个技术的可靠性，并以此理解在什么时候如何运用这些技术可以最大程度优化我们的长处？
8. 讲故事的能力：叙事元素如何塑造我们想传达的信息，并帮助信息在相互竞争的同类内容中取胜？
9. 游戏能力：在多媒体叙事形式发生变化的时候，互动游戏中新的策略和战术是什么？我们如何利用游戏的机制来学习和改变生活？
10. 对信息的批判意识：没有编辑、专家和专业人士作为过滤器，互联网上有许多具有欺骗性和不恰当的错误信息。我们要知道如何用批判眼光看问题？可信的标准是什么？
11. 数字区分与数字参与意识：什么样的区分方式仍然在数字时代被保留下来？经济和文化是如何决定参与者身份和他们的参与方式的？
12. 新道德观：在我们相互联结的数字时代新的道德准则是什么？
13. 评估能力：用来测量进展和效率的最有效、好用、适合的方式是什么？它不是一个固定的目标，而是需要创新和创造力的高产流程中的一部分？
14. 数据挖掘能力：我们如何更好地理解每个人对互联网贡献是如何产生数据的？我们如何变成这些数据的用户和解读者？
15. 存储能力：存储数字时代创造的内容需要什么？纸张会持续使用，平台会改变。
16. 可持续性意识：在一个比以前更耗电的世界中，可持续性的标准是什么？我们如何在数字时代保护环境？
17. 学习、忘却、再学习：艾尔文·托夫勒说过，在快速变化的未来，最重要的技能是有能力脱离自己当前的轨道，看看什么东西失效了，然后忘却旧模式，并且找到方法建立新的学习模式。
